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01.01.2008
L'évolution de la maroquinerie d'hier à aujourd'hui
PORTEUR DE PROJET :
Lycée professionnel Frédéric August Bartholdi - Saint-Denis
Classe participante : 1ère année de CAP Maroquinerie
Nombre d’élèves participants au projet : 21 élèvesTROPHEES 2008 :
Ce projet consiste en :
• la présentation d’un travail de recherche sur la découverte de la conservation des peaux, ses différentes utilisations de la préhistoire à nos jours et l’apparition de nouvelles matières.
• la réalisation de produits : des premiers objets réalisés par l’homme (bourse pour la monnaie) aux produits créés suite aux avancées technologiques (pass navigo, étuis pour téléphone portable, clé USB ou disque dur externe, sacoche pour ordinateur portable ou appareil photo numérique), la mode et les contraintes techniques ont toujours fait partie intégrante de l’évolution de la maroquinerie d’hier à aujourd’hui.
Pourquoi participez-vous à « Nos lycées : une mosaïque de talents » ?
Afin de faire connaître et de valoriser notre section Maroquinerie et le métier de Maroquinier qui est un métier d’Art et un métier rare, ainsi que pour répondre à cette éternelle question : « Qu’est-ce-que la maroquinerie ? », tout en sachant que tout le monde possède au moins un porte-monnaie et/ou un portefeuille.
Pour que les élèves se sentent mis en valeur car ils ont trop souvent le sentiment d’être dévalorisés étant donné qu’ils apprennent un métier manuel et qu’ils auraient souvent préféré une autre filière.
En tant que professeur, que vous apporte cette participation ?
Nous avons des élèves qui n’ont pas forcément choisi la maroquinerie car leur parcours scolaire, leurs difficultés (élèves non francophones, issus de Segpa, de 3ème d’insertion ou parfois même handicapé), leurs échecs ont bloqué leurs désirs et choix professionnels.
Ce projet va nous aider dans notre progression pédagogique, par une dynamique de groupe où chacun sera mis en valeur selon ses compétences.
Qu’apporte Mosaïque de Talents à vos élèves et à leur formation ?
Ce projet va leur permettre d’acquérir des compétences méthodologiques, comportementales et relationnelles. Ils vont réaliser un vrai travail de groupe alors qu’ils sont plutôt habitués à réaliser un objet individuel.
Nous souhaitons qu’il leur permette de prendre confiance en eux tout en enrichissant, valorisant et donnant une certaine reconnaissance à leurs travaux.
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